• Promover o debate em torno de percepções educacionais no que concerne a concepções sobre a importância e necessidade de limites, de disciplina na conformação de propostas educacionais que contribuam na formação de crianças, jovens e adolescentes caracterizados pela genialidade de pensamento e ação.

• Questionar a validade dos discursos iconoclastas que anunciam a todo o momento o surgimento do novo.
• Debater os paradoxos e as contradições do modelo educacional em curso.
• Avaliar as perspectivas conceituais de limites, disciplina e genialidade.
• Analisar a importância do princípio da autoridade no contexto educacional.
• Considerar a necessidade do estabelecimento de limites no contexto educacional.
• Demonstrar a importância da disciplina para o alcance da genialidade.
• Considerar estratégias para a construção de propostas educacionais tendo como foco o alcance da genialidade.

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